Plusieurs agents ont causé la décision de créer OLY Parle. Ce sont les suivants :
Besoin d’un pôle local, qui offre la pratique de la langue française toute l’année
Il y avait eu de tels groupes par le passé, bien que souvent informels et peu visibles. Le Cercle français avait eu des participants réguliers dans la région. Cependant il ne put pas offrir une fréquence mensuelle ou continuer les activités à cause du manque de temps libre des responsables. Une petite cellule de ce cercle est un groupe de lecture, peu adaptable au niveau de débutant
Besoin d’offrir des activités, qui complémentent les ressources sur place au lieu de les supplanter
Autant Senior Services sur South Sound que le service municipal d’Olympia (Département des Parcs et Recréation) offrent des classes de français de temps en temps. Ces programmes n’attirent pas les jeunes (différence d’âge et coûts élevés avec le mode opérationnel traditionnel). La formation linguistique ne consiste pas en leurs fils conducteurs
Besoin de travailler en équipe avec le collège d’Evergreen, principalement le département des stages formatifs
Ce lien très positif a eu de bons résultats : offres de traitement pour les étudiants durant leur présence dans les séances ; apport de nouvelles idées, ou une formule pour aider le programme à évoluer
Besoin d’être au centre-ville d’Olympia
Les sessions hebdomadaires se tiennent dans des librairies du centre, ce qui bénéficie tout le monde. Cela fonctionne en symbiose avec cercles de lecture, séances de poésie, vernissages et autres activités en rapport avec les langues. L’accès central par transports en commun est aussi un atout. Cette interaction permet aussi une synergie pour diffuser la présence d’OLY Parle
Savoir quel modèle marche pour OLY Parle
Le club français de Tacoma tient des rassemblements mensuels sous l’égide de “Meet Up”. Ces activités bougent d’une fois à l’autre et se tiennent dans un bar ou restaurant. Tels lieux ne seraient pas bien adaptés aux jeunes adultes et autres participants de tout âge, car le son ambiant ne permettrait pas d’enregistrer. Il serait aussi un obstacle à la communication entre tous les membres du groupe. Une autre ressource est le South Puget Sound Community College, qui offre des classes de français pour débutants. OLY Parle recommande aux personnes au niveau très débutant de s’inscrire à ces cours
Récapitulatif
Comme illustré par les cinq agents ci-dessus, le choix d’OLY Parle a été fait au bon moment. Il représente un pas à mi-chemin entre les ressources locales (informelles et parfois dispersées) et les cadres stables à Evergreen State College ainsi que South Puget Sound Community College et Saint Martin’s University. Les paramètres choisis pour OLY Parle consistent en : au minimum des séances hebdomadaires ; actif toute l’année ; pas de livre de classe et chacun (-ne) a une série de tâches uniques à lui ou elle.
Les Objectifs des Membres
Les membres d’ OLY Parle ont divers objectifs reliés à la langue française. Plusieurs d’eux portent sur les aspects suivants:
Augmenter son vocabulaire :
a. Commencer avec les mots déjà appris
b. Apprendre plus de vocabulaire par la conversation en groupe
Améliorer son oral :
a. Pratiquer le français pour la conversation
b. Gagner de l’ interaction avec des français d’origine
c. Cultiver les façons d’écouter et de saisir le sujet
Joindre la communauté francophone :
a. Rencontrer de nouvelles personnes
b. Avoir l’occasion de rencontrer des francophones (participants ou invités)
c. Trouver des membres de la communauté avec des intérêts semblables
Devenir plus international :
a. Établir des contacts pour découvrir de nouvelles pistes en dehors des Etats Unis
b. Élargir le réseau des connaissances et comprendre les talents nécessaires pour joindre la communauté globale
Pourquoi Adhérer à OLY Parle?
Les membres d’OLY Parle apportent des expériences variées. Ils ont adhéré à ce programme pour bien des raisons différentes :
» J’ai joint OLY Parle pour faire la connaissance d’ autres personnes locales, qui parlent le français. Je souhaitai élargir mon réseau et rencontrer des gens avec des intérêts et des talents en commun « .
» J’apprécie d’ être exposé à la langue française. Ce qui est important est de devenir plus ouvert à la langue et la culture françaises et gagner des perspectives sur les évènements internationaux. Je préfère cette façon de travail à celle d’étudier pour exceller à l’ oral ou en grammaire, conditions qui me prépareraient pour un voyage d’immersion à l’étranger « .
» J’ai joint OLY Parle, parce que je craignais que je commençai à oublier tout le français, que j’avais appris durant mes études secondaires. OLY Parle me donne un moyen de pratiquer le français régulièrement « .
» Ce programme m’a paru offrir une façon nouvelle et différente d’approcher la pratique du français. J’ai toujours voulu étudier les langues étrangères et OLY Parle me donne un cadre non traditionnel pour pratiquer le français « .
Projets Spéciaux
Des tâches spéciales sont encouragées surtout lorsque les activités du collège se ralentissent ou il y a des étudiants à temps partiel. Celles-ci peuvent engager plus d’ une personne. Chacune définit l’étendue de la recherche, un budget, un horaire et des documents avec les résultats.
| Nom | Projet | Durée | Objectif | Document(s) |
|---|---|---|---|---|
| Outils pour apprendre le français en ligne | Évaluer moyens par social media pour parler le français | 4 semaines | Identifier et comparer les outils existants pour apprendre à parler le français | Rapport sur résultats de l’enquête |
| ibid | Comparer les trousses d’auto-formation en langue française |
< 2 semaines | Examiner échantillon de trousses et comparer leurs options et méthodes pour parler | Tableau de données des qualités et des inconvénients |
| Recherche sur médias francophones et autres sur actualités | Rechercher les perspectives des médias côtés francophone et américain | 4-6 semaines | Comparer les points de vue médiatiques aux États Unis avec ceux de la France | Présenter résultats au groupe & d’autres personnes de la communauté |
| Approfondissement sur sujet récent | Rechercher questions posées sur le matériel récent | 1 semaine | Elargir point de vue sur un sujet présenté dans une séance et qui mérite un examen plus profond | Présenter le matériel nouveau au groupe |
| Développement du nouveau site Web |
Création du site Internet-développer la structure et le contenu | 2-3 mois | Rassembler texte, images et bandes d’enregistrement de la pratique orale |
Site Internet lancé (août 2020) |
| Support technique | Enregistrer et éditer les bandes Audio | Varie | Gérer les enregistrements et les données vocales | Bandes Audio postées sur le site |
|
Support développement |
Évaluer outils en place et proposer des outils supplémentaires | Varie avec les marchés cible | Considérer les options pour adapter les ressources actuelles au marché | Nouveaux outils visuels |